Eine Untersuchung zu lexikalischen Fehlern deutscher Muttersprachler auf der Basis des HSK-Sprachdatenkorpus

Abstract

In der Fremdsprachendidaktik bieten Wortschatzfehler einen wichtigen Einblick in die Interimssprache von Lernern. Dieser Beitrag dokumentiert und analysiert auf der Basis des HSK-Sprachdatenkorpus Wortschatzfehler deutscher Muttersprachler im Chinesischen und beschreibt diejenigen Besonderheiten solcher Wortschatzfehler, in denen sich diese Lernergruppe von anderen Muttersprachlern unterscheidet. Auf der Basis der Untersuchungen und Analysen werden abschließend einige strategische Überlegungen zur Wortschatzdidaktik für deutsche Muttersprachler angestellt.