Situativer Unterricht in chinesischer Umgangssprache in Intensiv- und Anfängerkursen

Abstract

本文主要讲述改进我国现代汉语口语初步教学和速成教学的前提和方法。

论及如何有效地培养初学者的实际交际能力，并使他们掌握日常生活的基础口语，笔者提出了下列几项重点：（一）首先要培养初学者的听说能力，同时还另外单独，介绍及分析汉字的结构和写法。要打下听说能力的基础后，才相应地提高读，写能力。（二）要发挥拼音在口头语言和书面语言之间不可缺少的媒介作用。（三）课程开始的两，三天，要仅用模仿和对话的口头方式来训练发音，以免初学者过早即受拼音字母的干扰。（四）课堂上要贯彻以学生为中心的情境化，交际化教学法。（五）要有系统地采用各种能够激发学生兴趣的教学手法。（六）要采用有机的，结合语音，语法和社会文化背景，知识的综合性教学法。

除上述诸点，笔者还以一为期四周的汉语速成班为例，在文中提出了一套情景化的具体教课进程表。