Bd. 19 (2004): CHUN - Chinesischunterricht

Editorial

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  Die CHUN-Redkation

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Beiträge / 论文

• xièxie sagen, 谢谢 schreiben Lehr- und Lernzielkonflikte zwischen Mündlichkeit und Schriftlichkeit im Chinesischunterricht

  Andreas Guder

  5-26

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• 谈“泛读”与“泛听”教学

  Enming Deng

  27-32

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• Probleme der chinesischen Phonetik für deutsche Chinesischlernende

  Cordula Hunold

  33-48

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• Modalpartikeln in Chinesischlehrbüchern

  Ruth Cordes

  49-62

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• Der Chatroom als Medium für den elementaren Chinesischunterricht Erfahrungsbericht über einen Experimentalkurs am Sinologischen Seminar der Universität Heidelberg

  Wen Gu

  63-86

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• Chinesisch als Fremdsprache in Südkorea Kontraste in Kultur und Sprache

  Eunhui Choi

  87-97

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• China aus dem Blickwinkel des sekundären Bildungsbereichs

  Silvia Langner

  99-110

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Chinesischunterricht im Überblick

• Umfrageergebnisse zur Ausbildung in moderner chinesischer Sprache an deutschsprachigen Hochschulen 2004

  Peter Kupfer

  111-115

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Rezensionen / 书评

• GU Wen/Meinshausen, Frank: Umgangschinesisch effektiv – ein Crash-Kurs der chinesischen Umgangssprache. Stuttgart: Schmetterling-Verlag, 2001

  Patrick Hess

  117-118

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• WANG Jingling: Die Relativkonstruktionen im Chinesischen. Eine diachrone Studie. München: IUDICIUM Verlag, 2003

  Henning Klöter

  119-122

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• [德] 李博 著，赵倩 / 王草 / 葛平竹 译: 汉语中的马克思主义术语的起源与作用, 从词概念角度看日本和中国对马克思主义的接受. (Wolfgang Lippert: Entstehung und Funktion einiger marxistischer Termini. Übersetzung von Zhao Qian/Wang Cao/Ge Pingzhu). 北京：中国社会科学出版社, 2003.

  Zhenhe Zhou

  122-127

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• Landesspracheninstitut Nordrhein-Westfalen (Hg.): Chinesisch Intensiv. Grundkurs (Landesspracheninstitut Nordrhein-Westfalen: Lehrmaterialien 2,1). Wiesbaden: Harrassowitz, 2003.

  Werner Bartels

  127-129

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Mitteilungen / 启事

• Mitteilungen

  Die CHUN-Redaktion

  98, 116, 130, 131

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Impressum

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