Bd. 27 (2012): CHUN - Chinesischunterricht

Editorial

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  Die CHUN Redaktion

  1-2

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Inhalt

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  3-4

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Beiträge / 论文

• „Schriftzeichen lernt man am besten Strich für Strich“? Aspekte der Schriftzeichendidaktik

  Cornelia Schindelin

  5-21

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• 德语被 动句的汉译 (Deutsche Passivsätze und ihre Übertragung ins Chinesische)

  Yonghong GUO, Meiling JIN

  22-40

  • PDF (简体中文)

• Zur Rolle von Pinyin im ChaF-Anfängerunterricht

  Yexin WAN

  41-61

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Forum Chinesischunterricht / 汉语教学论坛

• Lernziel Lesen: Überlegungen und ein Versuch

  Cornelia Schindelin

  62-68

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• International Chinese. Impressions of Language Teaching in a Multicultural Environment in China

  Andrea Frenzel

  69-75

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• Lernen durch Erkennen. Chancen zu einem mäeutischen Vorgehen im Chinesischunterricht an deutschen Hochschulen

  Heribert Lang

  76-96

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Konferenzen und Fortbildungen / 研讨会与学术培训

• Tagungsbericht zur IV. Bundestagung „Chinesisch als Fremdsprache an Schulen“, 2011, Göttingen

  Christine Berg

  97-100

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Rezensionen / 书评

• Orientierungsstufen im Wortschatzdschungel: Der neu erschienene Wort- und Zeichenschatz-Standard für Chinesisch als Fremdsprache der VR China

  Andreas Guder

  101-107

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• DeFrancis, John: Die chinesische Sprache. Fakten und Mythen

  Marc Hermann

  108-112

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• Cremerius, Ruth: Aussprache und Schrift des Chinesischen. Eine Einführung

  Christine Berg

  112-115

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• Mao, Huiqin: Lernwörterbuch Chinesisch. Die meistbenutzten Wörter der chinesischen Sprache

  Cornelia Schindelin

  115-118

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• Beppler-Lie, Marie-Luise, Yiming Wei, Dorothea Wippermann und Aiyu Wu: Grammatiktrainer Chinesisch. HSK 3 – Prüfung

  Cornelia Schindelin

  118-120

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• Beppler-Lie, Marie-Luise, Yiming Wei, Dorothea Wippermann und Aiyu Wu: Wortschatztrainer Chinesisch. HSK 3 – Prüfung

  Cornelia Schindelin

  121-122

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Mitteilungen / 启事

• Aktuelle Neuerscheinungen zu Chinesisch als Fremdsprache

  Christine Berg

  123-125

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